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CWC2018工作坊老师介绍更新版:CWC2018第六届全国儿童工作者研讨会 预告

CWC2018

第六届全国儿童工作者研

The 6th China-wide Child Worker Conference

 

云南大文咨询管理有限公司 即将举办第六届全国儿童工作者研讨会:

时间:2018年04月24-28日

会议地点:湖南省 长沙市

会议协办方:长沙市天心区恩美婚姻家庭咨询工作室
            长沙树墩子教育科技有限公司

 

"的你--青少年及儿童的心理健康"

Topic: Becoming You, Loving Yourself and Building safeand healing Relationships with Teenagers and Children

 

无论你是一名老师,或是儿童和青少年关怀者,或在孤儿院、幼儿园、青少年中心、学校里工作或者你对儿童青少年工作有感动。你一定有兴趣走进儿童青少年的“心”去帮助他们。

 

这一届的儿童关怀者研讨会的主题是“ 爱本来的你-青少年及儿童的心理健康”。 大会将围绕青少年心理问题,儿童青少年心理创伤课题,以及建立与青少年的安全心理康复课题而展开。大会将通过主题鲜明的讲座和广博补充的工作坊,为所有参会的儿童工作者提供知识装备以及与其他儿童工作者交流的平台。研讨会的服务目标是使致力于从“心”帮助的儿童青少年工作者,拥有更高的技巧,更大的自信和更强的支持。

 

无论在世界的任何一个角落,人的内心需求是:

在爱中被看见、被听见、被回应。

 


我们的讲员团队的培训师在各自的儿童和青少年研究领域极富经验,兼具从心关怀的专业知识。

CWC2018将为您精彩呈现综合多样的教学课程:

 

§ 复合创伤:认识复合创伤 What is Complex Trauma 创伤是一种对神经系统、对身体和人际关系均有损害和毒性的压力。混杂的信念和感觉会造成行为不稳定,失控的愤怒,内心冷淡和抑制健康的表达。我们需要创伤教育,以便年轻人(儿童和青少年)能够学习。在全体会议期间,你将学习创伤-智慧型关系和包容强烈情感的前沿知识,这是一个最强大的工具,教师,照顾者,或咨询师可以在与有复杂的创伤问题的孩子一起工作。我们将学会驯服孩子内心的恐惧怪兽。你将学会识别有毒的关系动态以及如何改变这些。你还将通过“创伤教育学交流”学习如何与受创伤的孩子交谈。你将会学习如何照顾自己,保持自己良好的状态并且可持续。让我们练习始终保持专注,成为最好的自己,爱你的内在小孩。


  •   创伤,依恋和亲密关系(幼年期到成年期) Trauma, attachment and intimacy 

               创伤对儿童依恋的影响。创伤如何影响神经心理学发展。创伤可以引起冲动和情感失调问题及如何减少这种情况的发生。早期的依恋发展的不协调,如何影响青少年/成人的亲密关系的形成。


  •   创伤教育学的深化探讨 Deepening your learning: round tabletalk带着你的孩子的问题,就复合创伤的主题,在互动角色扮演中找答案和练技巧。


  •   性别与创伤(儿童,青少年及有特殊需要的未成年人)Sexuality and Trauma: Children and Teenagers

                理解性创伤如何影响儿童和青少年的发展:亲密关系的形成。性/性别问题,比如说,性成瘾和同性恋

 

  •   案例督导


  •   网瘾与性问题  Online addiction and Sex education

    理解依恋创伤/忽视与成瘾之间的关系。尤其是青少年在智能手机和社交媒体的沉迷以及网络成瘾:预防和干预策略的理论与实践

 

  •   儿童青少年“性”困扰性教育  Sex education - how to talk with children about sex

        这个工作坊主要会学习到,家长如何回应孩子关于性方面的问题,家长如何针对不同年龄阶段孩子进行性教育。

 

  •   青少年管理情绪-- 包不住的“火”-愤怒管理  Un-holdable “Fire” -  Anger management

这个工作坊可以帮助人了解愤怒的来源,愤怒的代价,体会管理愤怒的过程,做健康的自我改变。

 

  •   全球公民教育 Educating the Child as a Global Citizen

教育改变生活。教师和社会工作者的使命就是让孩子们扮演积极的角色,面对和解决全球性的挑战。从而成为一个更和平,更宽容,更包容的积极贡献者并保护世界的安全。和我们一起发现教育的四大支柱。学习如何培养孩子尊重自己和他人。建立一种属于共同人类的意识。成为负责任的,活跃的全球公民。

  •   学龄前儿童蒙特梭利创意教学  Creative Teaching for 3-6 year olds using the Montessori Method

学龄前儿童的世界是充满想像力和魔力的。年龄在3-6岁的小孩是通过感官学习。来参加我们这个模拟的,多年龄层次的教室吧。学习如何建立一套完整的实践教具材料和活动。儿童生活技能,如照顾自己和环境,早期数学,语言,科学,地理,历史,音乐和运动等。核心原则包括,尊重孩子,培养独立,建立同情心,鼓励终身学习

 

  •    与儿童青少年的沟通   Communitation with Children  Every Word Matters

言语会造成伤害。言语会振奋人心。控制舌头是对言语的自我控制。有智慧知道什么时候说什么,但同样知道什么时候不该说什么和什么都不说。一个人可以有很好的教育和学习但没有智慧。智慧和缺乏智慧是我们对话背后的秘密。这将是老师们和家长们的一个练习环节。他们将要学习如何同孩子们积极地说话。在我们学习了如何智慧地和孩子,同事,甚至我们自己智慧地说话原则后,这个工作坊将提供一个安全的地方,允许我们练习犯错。这样我们就可以避免在家里或教室犯错。此工作坊也包括“欺凌-你可以阻止它”的话题

 

  •    儿童护卫安全(Children security Education )

 分享儿童性侵害在当前中国社会的情况(中西文化的差别); 演示《儿童护卫安全》课程给参会者;参会者用所学的《儿童护卫安全》课程帮助他们当地的儿童机构、福利院、幼儿园、学校等,使孩子们学会保护自己; 与参会者探讨有关儿童性侵害问题的预防和儿童保护的有效方式。在这个工作坊中期待参会者学到帮助儿童保护自己,使家长和老师在性侵害方面学会知道如何去帮助孩子。

 

  •   无暴力沟通  Non-violent Communication

非暴力沟通是美国的MarshallRosenberg发展的一个沟通过程。它侧重于沟通的三个方面:自我同理,同理,和诚实地自我表达。非暴力沟通是基于人类都有同理的能力这一理论。只有当他们不能意识到更有效的,能满足需要的策略时,他们才会诉诸暴力或伤害他人的行为。本工作坊将介绍非暴力沟通的模式和相关中文书籍和资源。我们也会练习非暴力沟通和学实际的案例。

 

  •   冲突解决法  Conflict Processing

这个工作坊将会讨论冲突动力学和处理工作上的挫折。冲突和紧张是我们生活和工作中正常的一部分。它经常会导致个人的挫折和耗尽。本工作坊将讨论冲突的9个阶段。你可以做些什么来帮助自己,改变自己并且有可能改变别人。

 

  •   沙盘(儿童青少年) Sandtray Therapy

    从沙盘游戏在学校中的应用 和沙盘游戏在亲子互动中的应用

    沙盘游戏咨询技术发生发展历史及原理。青少年心理成长特点。校园中常见问题解析。个体咨询中如何使用沙盘游戏进行治疗及实操体验。沙盘游戏在学校团体辅导中的应用及实操体验

    儿童心理发展在沙盘游戏中呈现的特点.儿童沙盘制作中的不同观点。儿童沙盘游戏制作方法。以儿童沙盘为切入点进行亲子、家庭咨询的方法。家庭沙盘游戏咨询的特点及方法(家庭个体化沙盘、联合沙盘)


  •    运用创伤教育学的案例分析  Case consultation on Trauma Pedagogy


  •    儿童创意学习法:律动/韵律  Rhythmics: Movements in Space – Experimental,Developed, Exercising,Ensuring and Perceivin

    通过利用感官、发展创意技能、社交学习,所有这些因素的结合都可以促进学习中互动。教学中,我将展示针对不同年龄儿童的各类活动,改进他们集中注意力,唤醒知觉,更加敏感,更加灵巧,建立自信和勇气。

  • 认识亚斯伯格症  Know Asperger's disease      
    亚斯伯格症的儿童或青少年是一个社交障碍的族群,却很容易被误解为不听话,不懂事。究竟何谓亚斯伯格症;父母或师长该如何理解他们;如何陪伴他们处理社交,学习与情绪的困境呢?本工作坊提供对亚斯伯格症的基本认识及教养秘诀。 

  •  如何通过戏剧帮助孩子融入社群How to help children integrate intothe community through drama 内容不仅对于引导孩子的语言表达、词汇量累积、道德教育及表演技巧有着重训练环节,更有对儿童青少年的想像、创造、团队协作等综合能力的发展得以锻炼做教研分享。教育戏剧(Drama in Education )是用戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中,让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的;教育戏剧的重点在于学员参与,从感受中领略知识的意蕴,从相互交流中发现可能性、创造新意义。


本届大会优秀的师资团队的讲员简介:

1

Tina Hoffmann


何丽娜(奥地利)关注经历风险的儿童。是奥地利儿童心理学专家。深知教师和照料者的需求,也了解儿童的学习特征。奥地利Danube University大学社会心理咨询硕士学位。现为资深咨询师、培训师和督导。

1996年到中国工作,曾服务于长沙福利中心。

何女士有一个梦想:举办儿童工作者会议以鼓励儿童照料者,帮助面对困境和遭受创伤的人。

 



2

 

Harry Hoffmann: 


何汉礼(德国)是中国昆明的几个咨询中心的创始人和大文中心的负责人。获柏林自由大学中国研究硕士学位,是一名有执照的跨文化冲突调解员和教练。22年来一直在中国工作,积累丰富经验。有3个成年女儿,妻子是咨询专家。也是企业家、领导者、冲突调停者,并担任好几个理事会的成员。生活中,热衷于投资创新公司,倾注于帮助团队恢复正常合作。




3

 Melvin Wong:


黃偉康 (美国),美国加州持牌专业临床心理学家,家庭,大脑神经,法律心理学专家。在香港出生和长大,30年来一直是执业临床心理学家。之前曾是一所医学院的精神病学助理教授。结婚34年(妻子也在香港出生和长大),有一个29岁的女儿(执业治疗师,专门治疗旧金山中国移民家庭的儿童和青少年)。黄博士不间断造访中国,无偿培养本地领导者,帮助提高创伤治疗技能以及更好预防儿童心理疾病。黄博士希望中国的所有孩子都能幸福健康,因为婚姻和家庭都是幸福和健康的!



4

江蔓,屈思进,陈惠玲 团队

陈惠玲,心理咨询师,接受过认知行为疗法,情绪管理专业课程,眼动快速治疗法、游戏治疗以及短期焦点治疗的专业训练。经常照顾情绪障碍的个案,喜欢以艺术及游戏方式进行亲子及个人咨询。2010开始参与特殊障碍儿童家长的辅导关怀工作。2011年加入荣美(成都)心理咨询有限责任公司。


屈思进,心理咨询师,2010年加入荣美(成都)心理咨询有限责任公司。接受过游戏治疗的专门培训,对于儿童,亲子关系的心理咨询有着丰富的经验,为个人和团体做发展报告(ProScan Survey)评估以及运用ASQ问卷对0-3岁儿童的发育发展水平进行评估。




江鸽(江蔓)国家三级心理咨询师,四川省心理学会会员。2013年加入荣美(成都)心理咨询公司团队。2001年参加四川第一批心理咨询师培训,从2002年开始在成都市心理咨询中心做咨询师,参加过少管所、残联、社区、学校、企业EAP个人咨询和团体辅导,包括情绪障碍照顾、员工压力缓解、亲子关系辅导、青少年家庭辅导。帮助很多来访者和社区家长学习情绪管理,多次带领不同类型的情绪成长小组和团体讲座,对情绪管理累积了丰富的实战经验。



5

Catherine Ching

(林)陈爱花 (新加坡):长沙市芙蓉区儿童家园幼稚园创办人,该幼儿园是长沙第一家专业蒙氏幼儿园。她曾被长沙市教育局邀请担任园长培训讲师团队成员之一。2001年,陈老师获得美国蒙特梭利世界教育学院(MWEI)(3-6岁)证书;又在2010年,获得美国蒙特梭利教师教育认证委员会(MACTE)颁发的国际蒙特梭利(3-6岁)的资格证书;现在继续进修0-3岁的课程。陈老师现任美国蒙特梭利研习辅导中心(CGMS)的首席亚洲代表,也是INCAF美国国际儿童和家庭网络公司家长课程之《儿童行为的重新定向》的国际讲师之一。 十多年来,陈老师精心于宣传普及蒙氏教育,培育了一批专业的蒙氏老师,也带动了一大批家长参与亲子学习,获得了同行和家长的高度评价和认可。陈老师的丈夫,林约瑟在香港成立了国际儿童慈善机构(CCI),主要关怀以及为中国留守儿童开展助学计划。因为他们夫妇多年在中国工作的性质,两个女儿也随着以美国课程的家庭教育自习,大女儿在美国宾夕法尼亚州一所大学就读。小女儿仍然在家自习高中课程。

 



6

尹秀娟(我心理咨询研究中心主任尹秀娟女士,很荣幸是本次活动的受邀老师!)

心理咨询师,从事咨询师职业超过10年,擅长辅导严重心理问题或神经症的来访者,在大文公司受训过2年的心理咨询师,也受训于儿童辅导二期的课程,关于在中国的儿童工作我的希望是能培训儿童工作者、老师及家长和健康教育的方式养育儿童。




7


杨尚儒

西北师范大学知行学院心理学专业教师。学术研究方向:家庭教养方式,青少年社会适应及心理弹性,擅长心理咨询技术与实操相关课程。

咨询辅导方面:长期培训心理咨询师沙盘游戏咨询技术及绘画心理咨询课程。同时在咨询中使用沙盘游戏、绘画等方式对普通一般心理问题的来访者进行个体和家庭的咨询,咨询时超1000小时。




8

 

Isabella Gerber:

伊莎贝拉(奥地利):

伊莎贝拉和她的丈夫生活在奥地利/欧洲; 持社会教育学学位。她先后就职于课后托儿所、视障和失明青少年寄宿学校和少女救助中心,获得丰富经验。她曾在某寄宿家庭照管过几个3-14岁、社交能力被剥夺的儿童,为孩子们创造日常生活和温暖的家庭气氛,组织休闲活动,提供父母引导(如划定生活中的界限、设定框架,引导孩子们分享彼此的感受和需要),这使她积累了照料创伤儿童的大量经验。现在伊莎贝拉主要辅导家庭和怀孕妇女,提供家长教育和营养方面的指导。她走访家庭或单亲家庭,向他们讲解:如何停止对孩子的暴力行为,如何与孩子建立联系,引导孩子转向父母。




9.

秦一铭

秦一铭,。曾出演《甄嬛传》中太医卫临,陈家林导演《洪流》等。国内教育戏剧导师,从幼儿到高中的教育戏剧实践,再到每年上千人的教育戏剧师资培训,成就了他丰富的戏剧教学经验。,北京师范大学少年传媒学院特聘戏剧导师,北京力合博(Rehoboth)教育咨询有限公司创始人兼首席执行官。




 

2018年3月1日--4月10日支付: 2250 元

报名方式: 

现在报名请联系,邮件索取报名表

邮件:cwc@dawenchina.com

电话:182 1358 1822

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