家长会关于亲子阅读的分享
一．家长会上我没说清楚，会后妈妈们问过的几个问题的解释
家长会分享时，我非常紧张，诚惶诚恐的分享完就落荒而逃了。觉得自己没资格分享，很不自在。令我意外的是，直到今天，还不断有家长在微信里诚恳的询问我那天分享的一些内容。原来班里的大部分妈妈对孩子的教育都是高度重视，真是可怜天下父母心，家家都一样。
我把最近妈妈们问的比较多的，我那天没说清的几个问题先解释一下：
（一）关于推荐的几本书
１．＜朗读手册＞（分为三本，家长适用的是第一本） 作者：吉姆．崔利斯，南海出版社
２．＜哈佛女孩刘亦婷＞ （分为＜素质培养纪实＞和＜刘亦婷的学习方法和培养细节＞两本）作者：刘卫华＼张欣武，作家出版社（这本书我曾在喜马拉雅和荔枝ｆｍ的播客里全文朗读过，懒得读书的妈妈们也可以在干家务上厕所时直接在线收听，直接在线搜索书名就可找到，播主是＂肖图玛＂）
３．＜陪孩子走过小学六年＞作者：刘称莲 北京联合出版公司
（二）关于数学，小土从小学一年级开始，每周坚持同步做几道的是＜小学奥数举一反三＞，陕西人民教育出版社，分为ＡＢＣ版，一般孩子先从Ａ版做起。
（三）关于听故事的几个ＡＰＰ
以下是我推荐的两个音频ＡＰＰ的图标，大家可以在安卓手机的应用商店和苹果手机的ａｐｐ ｓｔｏｒｅ里免费下载收听。最近老师要求孩子们阅读的＜城南旧事＞在著名读书栏目＜一个人的书房＞就有朗读者子欣的南方口音版，本人的播客里也偷偷上传了读库出品的标准普通话版音频。
（四）关于英语学习
最近妈妈们向我打听做多的就是小土在线英语学习的事情，在这里我想说的是，小土过去一年的学习确实成果显著，远远超出了我最初的预期。但这中间我和孩子也付出了难以想象的努力。特别是在最初孩子完全没基础的情况下，我非常冒进的不预习辅导就让孩子直接对话外教，一度极大的挫伤了孩子的自信。好在我及时调整，加大辅导力度，才让学习没有半途而废。
１．首先是预习。在线学习英语，直接和完全不懂中文的外国人对话，首先要保证孩子课前对上课教材有一定的掌握，并掌握基本的日常沟通语言（比如几岁了，叫什么名字，兴趣爱好啥的），才能保证上课时孩子能自信满满的交流，达到好的学习效果。我一般会把教材内容打印出来或者下载到电纸书里，和孩子一起预习。
２．关于平台的选择。在线学习最大的优势是不用出家门可以每天和外教练习英语，容易坚持，而且可以给孩子创造一个外语交流的氛围，坚持一段时间，孩子会自然而然形成外语表达的习惯。现在在线英语平台非常多，经过多番比较，我选择了性价比较高的两家，毕竟学习英语是个马拉松，要是经济投入太大，即便家庭经济条件可以负担，也难免因为付出财力过大而变得患得患失，影响孩子的学习体验．目前小土正在使用的有两家，一家是一对二的纯北美和英国本土英语使用者，也就是英语母语国家的外教，一个老师对二个中国孩子，教材非常精美，由公司邮寄指定教材，每周三节课，固定上课时间、教材、外教和学习同伴，每节２５分钟，一年前报名的价格是２年１７０００多元；另一个是有欧美外教和菲律宾外教的平台，教材为在线电子教材，教材、上课时间和外教都是自由选择，每节课１７－２０分钟，上课非常自由灵活．每周五节课，欧美外教２年２２０００元，菲律宾外教８０００多元，还有短期的半年、三个月的套餐不等，第二个平台的菲律宾外教的教学非常经济实惠，但需要家长协助孩子选择口音纯正没有口音的外教才好，即便是欧美外教，也可能参差不齐，有些来自南非或者欧洲其他国家的外教，可能也需要家长信息挑选。
３．关于价格，这也是妈妈们咨询的焦点。听说已经有家长看了我那天的内容介绍，报名了上面的学习平台。这里我要说的是，首先这种课程不是适合每一个家庭和孩子，一定要家长能有时间和精力陪孩子共同学习才能坚持下来，否则凭一时兴趣花大价钱报了名，最后无法坚持，是一种极大的浪费。其次教材和外教的选择都需要家长花费大量的精力去研究，并不是交给外教和学习顾问就万事大吉了，毕竟咱的孩子只有咱自己最上心。我为了给孩子选择口音好的老师，自己亲自和很多外教上课交流，判断发音以及教学方法和态度，最终才为孩子选定了几位满意的老师。另外这些机构的套路很深，经过一年多的斗争，我发现根据不同人他们会有不同的优惠幅度和价格。我要了我的授课顾问的二维码，附在后面英语教材的图片里，据说可以享受团购价，对推荐人还有赠币。真的有需求的家长，可以直接告诉他们，推荐人的赠币全部赠给报名人自己，另外还要积极讲价，争取权益最大化。
二、家长会ＰＰＴ内容
上周四下班突然接到女儿学校的电话，班主任张老师邀请我在周五的家长会上交流亲子阅读的话题。在家长会上交流，对我来说是一项很艰巨的任务，面对那么多的家长，恐怕每位都有一套自己的育儿经，谁还要听我多嘴。何况班里有那么多各有特长的孩子，每位身后都有一个强大的亲友团。接到班主任通知后，我诚惶诚恐，怕自己讲的太糟给孩子丢脸，但也不敢不识抬举的拒绝老师的好意。转念一想，既然平时教育孩子老师布置的作业要认真对待。那么作为妈妈也应做个表率，努力完成接到的任务，就当抛砖引玉吧。
冥思苦想良久，记起之前看到一个很有感触的比喻，于是，也给自己的分享起个名字，叫做《坚持，是对隐形的翅膀》。在陪伴孩子的过程中，不论是阅读、学习还是其他的课外兴趣。坚持，都是最关键的，不但要孩子坚持，更需要家长的坚持。
张老师让我交流有关阅读的事，我特别想和大家分享一本书。
这本书是一个叫吉姆．崔利斯的美国人写的。它是我的亲子阅读启蒙书。
下面我分享一些书里的观点：
观点１、阅读是教育的核心
这本书首先解释的就是阅读的重要性，书中的道理都是散落在一个个具体的案例中，仓促准备，并未翻到具体描述的部分，我试着用自己的语言诠释作者的观点。
人类社会发展到今天，已经完全是一个信息化的社会，人类历史上形成的所有社科、人文的硕果，最终都是以文字、符号的形式被记录传承下来，要想掌握这些人类文明的结晶，必须要具备一定的阅读理解能力。可以说，学习就是阅读理解的应用。另外，在每个个体表达输出自己的工作、思想成果时，也必须通过文字、符号来记录、输出。在人类学习、生产劳动的过程，阅读、理解、应用发挥着举足轻重的作用。
举个孩子跟我描述过的班里的例子。一年级数学考试时，为帮助理解题意，尚老师会跟着孩子们的进度，逐题念给孩子，这时班里的孩子大致分为三种情况。第一种是本来就已经有一定的识字量和理解力，在老师读题时，这些孩子已经轻松完成；第二种是识字不多，但是老师读了，他们听懂了，也做好了题目；第三种是不识字，但是听老师读完，还是有些糊涂让干啥，最后可能就猜错了。
三种孩子的智商都是一样的，可能数学的能力也相差无几，但数学考试却体现出了他们阅读理解能力上的差异。所有科目学习上的问题，不论语文、数学、英语……可能或多或少都体现出了语文学科上的问题。
这就是为什么孩子要阅读，甚至在孩子阅读能力不是很强的时候，家长要念给孩子听的原因。
观点2、孩子的听觉理解力发育快于阅读能力
书上的观点是：孩子的阅读能力和听力在八年级时会达到相同的程度，在这之前，通常听力比阅读能力强。因此，孩子能够听懂并理解那些复杂、有趣的故事，却无法自己看懂故事书。一年级的学生可能会喜欢四年级程度的书，而五年级的学生也可能喜欢七年级程度的书。
举个例子，比如很多同一年级的同学就能和家长一起看《甄嬛传》，基本大部分都看得懂，可要是让孩子们读《甄嬛传》的剧本，恐怕很多低年级同学是看不懂的。但是大家都知道，看电视非常不利于孩子的感官发展，看电视的时候，孩子是被动接受视觉刺激，不利于儿童想象力以及智力的发育。而阅读或者是通过听书，可以锻炼孩子的思维和想象能力，刺激孩子主动思考。这也是作者推崇家长为孩子读书的另一个原因．
观点3、关于读物的选择-文学很重要
作者建议家长为孩子适当选择长篇小说朗读。长篇故事需要分好多天来完成，通过前后文的联系，可以锻炼孩子的记忆、思考、联想、推理等能力。另外作者还强调了文学的重要性。文学的最终目的是表现人生－这其实是所有教育的意义。寻找人生的意义对任何年龄的人来说都是最大的需要与最困难的任务。我是谁？为什么我在这里？我可能成为什么样的人？唯有师长与文学能成为孩子的领航员，师长给孩子人生经验，文学则是表示人生经验的生动故事。
受了这本书的影响，从四岁多起，我就大量的给孩子朗读了很多经典书目，爸爸也很配合的把《哈利波特》用四年多时间读完了前六本。现在虽然不明确这些故事给了孩子什么影响，我相信一定是正向的。可以肯定的是，大量的通过耳朵和眼睛的阅读，培养了孩子高度的专注能力；丰富的文学故事，使得孩子富有激情，能够共情。这些特征都有利于孩子积极乐观、健康向上人格的形成。
以上是书中的几个核心观点。书里还会介绍读物的选择、阅读方法等等。我经常选择这本书作为给初为人母的闺蜜们的礼物，对于妈妈来说，是一本很实用的书。所以也把它推荐给咱们班有兴趣的父母。
当然了，阅读需要坚持。日久天长的效果是会很惊人的。有些朋友担心自己没有在孩子很小的时候培养孩子的阅读习惯，现在是不是已经来不及了。我的理解是只要开始了，就永远不晚。和大家交流的另一个例子，是小土过去一年学习英语阅读的经历。
去年9月份第一天上课的时候，她用的是这个教材
当时她连ABC都不认识，这个非常基础的教材对她都特别有难度，曾经一度中断进度，专门停下来巩固了一周后才继续按进度进行。
经过一年的学习，这是小土昨天上课的教材。
已经有一定的篇幅和词汇量了，除了个别地名和专业词汇外，基本没有什么新单词，她能够顺畅的朗读，也完全可以理解。而且可以流畅的用英语解释新词并和外教进行话题交流。
我觉得这是一个实际的浓缩的例子，经过集中密集不间断的反复训练，孩子可以用一年多的时间，初步掌握一门新语言的使用。这一切的基础其实都是她之前的语文阅读。经过多年的阅读理解训练，孩子能够很好的理解很多阅读材料，使用一门新的语言也变得相对轻松。当然了，我们汉语博大精深，孩子从一出生就已经开始接触日常交流用语，但更精炼、专业、更优美、丰富的语言，需要通过大量的阅读，日久天长的积累。
在我看来，阅读是一个很宽泛的概念，在我们的生活学习中处处是阅读和阅读的应用。在幼儿园阶段，孩子经常照着说明书帮我安装一些置物架之类的小物件儿。现在，我觉得我的阅读理解应用能力有时候已经不如她了。比如这学期我在网上买了两样东西，跳舞毯和投影仪，拆开包裹后，看到长长的安装说明，除了连接，还要无线同屏，我根本不明白要干嘛，有点崩溃。孩子劝我先去做饭，没过一会儿，发现她已经在使用了，后来我看到她在旺旺里和卖家的沟通记录，在根据说明书尝试失败后，她能准确的描述问题，获得卖家的帮助，然后根据卖家的指令解决问题，我觉得这就是阅读理解最好的应用。
现在家长都很忙，可能没有时间每天给孩子读书。我再介绍几个可以代替我们帮孩子读故事的手机app，喜马拉雅、荔枝ｆｍ，这些都是在手机应用或者苹果商店里可以免费下载，免费收听故事的。小土从小到大，除了睡觉和写作业弹钢琴，只要眼睛睁着，没人给她读故事，这些ＡＰＰ就在不停的给她讲故事。她在五岁到六岁那一年，把《城南旧事》听了无数遍，后来我发现她可以跟着朗读者同步背出来。虽然现在她已经忘这个故事里的句子，但相信在她能背出来的那段时间，林海音的文字已经潜移默化的内化到了她的语言系统里，成为她语言的一部分。
下面我推荐几个在网络ＡＰＰ上可以免费收听的高质量音频书。
《追风筝的人》《安妮日记》《青铜葵花》《杀死一只知更鸟》《地下１２１天》《简爱》《小王子》《天蓝色的彼岸》《撒哈拉的故事》《千里之行，我的故事》《来吧，孩子》《巨流河》
这里推荐的都是一些比较经典的读物。孩子自己也会选择一些畅销少儿读物，还有杂志，但我会给她准备一定量的经典读物，希望她能有兴趣。因为很多经典的名著，是经过几十年、甚至上百年历史的选择之后，流传至今的，必然有其巨大的文化、历史价值，是给孩子的最保险的读物。
最后再回到我起得这个标题：坚持，是对隐形的翅膀．
其实咱们班还有很多坚持的经典例子，比如我在朋友圈关注到，曲家宜的软笔书法已经达到了相当高的水平；欧嘉玲、宽心研的舞蹈也有一定的造诣；岳思娴没报辅导班，但英语学习也很有起色；还有李子铭能够在被老师冤枉后不做解释，很有风度的帮同学背了黑锅，表现出了我这个大人都不可能具备的涵养，我猜孩子的涵养可能映射的是他身后的大人。还有很多不晒朋友圈的家长，我相信每个同学都有很多关于坚持的故事，希望以后也能听到大家的分享。
