高新区外籍教师教学活动简报(总第十一期)

美加学校自建校以来，在中美两国当地教育部门的高度重视和大力支持下，成功举办数次了“中美教育互访团”活动，活动所取得的丰硕成果、影响力以及访美师生、家长们的良好信用记录也引起了美国驻华使馆的热情关注。

为了增强两国互访活动更加深入的开展、增进国内民众对赴美签证知识的了解、为中国学生和家长提供更有效率的签证咨询服务，美国驻华使馆签证官、教育专员等工作人员一行四人于4月11日上午来到高新区美加学校，在与学校的美国教师团队进行了座谈之后，即来到学校的四楼报告厅出席了现场交流会。

美国驻华使馆现场交流会由美加学校外方校长Belinda女士主持，美国签证官Mira女士向出席活动的各级领导以及高新区各学校代表、部分学生家长详细介绍了关于赴美签证的有关知识和签证流程并现场回答了学生家长的提问。面对急需办理赴美签证却不得要领的中国家长，这位热情幽默的美国签证官就大家普遍关心的“签证技巧”问题作出了明确而又真诚的解答——“签证无技巧，诚实作答最好”。市、区两级教育局领导和区国际合作办公室也参加了以上活动。（高新区美加学校  谭伟）

        3月26日，Lukas老师给大家带来了新的教学内容。一上课Lukas老师先跟同学们热情地打招呼，然后通过播放一首叫做What are you doing?的歌进行热身和导入。Lukas老师通过生动形象的PPT呈现新单词，声情并茂的教孩子们读第二模块的单词，并认真的纠正孩子们的每一个发音。又通过看音乐视频学习第二模块的主要句型，一边听一边唱，夸张搞笑的动作和表情逗得孩子们捧腹大笑。

        Lukas老师在外教课上营造的轻松愉快的学习氛围极大地激发了孩子们的学习兴趣，让孩子们充分体会到了学习英语的快乐。

        4月2日, Lukas老师一进教室孩子们就欢呼雀跃起来，大家都异口同声地跟Lukas老师说hello问好。Lucas老师一上课先播放了一首欢快的英语歌，带领孩子们做了课前热身运动，使孩子们学习热情高涨。然后复习了上节课所学的单词与句型，并通过连词成句的练习题巩固了这些单词与句型。简短的复习后，Lukas老师利用PPT中的图片教孩子们学了Module3的新单词，如room，homework等，并引出现在进行时的否定句和疑问句句型，大家利用新句型和单词连词成句迅速掌握了知识点。最后Lukas老师播放了一首be动词歌，帮助孩子们记忆be动词的同时也极大地调动了孩子们的学习积极性。

        4月9日, Lukas老师一进教室先跟孩子们热情的打招呼，并播放了一首叫做hello，my body的英语儿歌，孩子们一边欢唱着，一边做热身运动，学习积极性迅速高涨。然后Lukas老师又通过提问带领孩子们复习了上节课所学的内容。简短的复习后，Lukas老师利用PPT教孩子们学习Module4的新单词，如talk，call等，并及时引出What are you doing?句型，大家利用新句型进行问答练习和听辨练习迅速掌握了知识点。最后Lukas老师教孩子们学唱What are you doing?这首歌，孩子们学得不亦乐乎，趣味十足。

        4月16日，孩子们一看到Lukas老师进教室就欢呼雀跃起来。Lukas老师先跟孩子们热情地问候，然后问孩子们What’s your favourite food?和How do you go to school?等问题，孩子们纷纷积极主动地举手回答。之后大家一起欢唱What do you like to do？和How’s the weather today?两首歌，通过唱歌回顾复习了之前学过的内容，孩子们的学习热情迅速高涨。接着又通过PPT中生动形象的图片引导孩子们看图造句，这样既练习了句型又活用了单词，迅速巩固了前四个模块的内容。最后，Lucas老师带领孩子们一起唱be动词歌，孩子们边听边唱，迅速掌握了如何选用be动词的技巧。这样充满趣味的学习让孩子们学英语变得更加轻松，更加快乐。（凤凰学校）

本月的外教课程逐渐步入正轨，每周的教研活动也很大的辅助了教学质量的提高。Muneer老师在一二年级每周开设两节外教课，在三年级每周一节，四五年级为每周五的选修课。跨年级教学是对外教老师来说是最大的考验。既需要关注不同年龄段孩子的认知水平又要多年级备课。任务很重，但是Muneer老师正在逐渐适应并融入师生群体。

一年级刚刚结束方位的练习，如 in，on.under.next to。本周学习1—20的英文数字，以及数字歌曲。学习效果不错，大部分都能掌握方位。但是英文歌曲的难度太大， 出现的单词非常难导致部分学生学习兴趣不高。

二年级孩子们学习和了解了关于季节和天气的内容。通过本单元的学习，孩子们掌握了四季和不同天气的单词读音，并能熟练将不同的天气类分到季节中去。在本单元的学习中，老师还列举了在不同季节中做的游戏和活动，例如：Swimming in summer   如果老师能添加一些游泳的动作与同学们互动，效果会更好。

三年级孩子们学习了区分家畜与动物园中的动物。同时通过学习以a开头的单词以锻炼孩子们的发音。当然，外教还参加了三年级的展演。通过学习，同学们能够熟练区分家畜与园中动物，同时掌握了一些新的单词。他们发音得到了很大程度的改善，口语水平也有了进一步的提高。

四五年级的选修课主要以城市（city）为主题，学习构成城市的基本设施名词，然后用所学名词造句，过程中外教纠正学生表达错误的句子。课堂气氛活跃，学生对该主题兴趣很高。

同时，学习语音（phonics），先学习单词，从学习单词过程中学习音标的发音，学生刚接触整体音标的学习，该学习内容之前接触较少，学生识记有些困难。学生从音标歌曲中学习音标比较有兴趣。

（钢城现代学校）

        4月春暖花开的时节，在暖阳的沐浴下，潍坊高新区志远小学口语课程也在如火如荼地开展，Cammey老师也逐渐适应在中国的生活，融入我们的课堂，与孩子们互动交流。生动、活泼、灵活的英语课堂给孩子们带来了学习英语的独特快乐，欢笑声也在教室里此起彼伏。

        课堂上Cammey老师通过形式多样的游戏，由浅入深地帮助孩子复习单词、语句。有趣的课堂激发了学生学习英语的热情和浓厚的兴趣，课堂气氛热烈，同学们发言踊跃，40分钟的口语课，学生们意犹未尽。他风趣的语言，亲切的交流，给孩子们带来了学习英语的快乐，进一步增强了孩子们学好英语的信心；生动的表情，丰富的肢体语言，循循善诱的引导，又弥补了在理解交流上的差异。

        课堂下Cammey老师鼓励和引导学生，孩子们争先恐后地和老师进行交流，气氛非常轻松和活跃，而老师对学生的赞美和鼓励更好地激起了学生学习英语的兴趣和信心，让学生敢于开口讲，从而让学生获得了真实的口语历练。每周的教研活动Cammey老师也积极参加，并就英语口语课程和英语角上发现的问题与老师们进行交流，寻求解决的方法。

        Cammey老师生动有趣的英语课，让同学们陶醉在英语的海洋中，既学到了知识，又增强了对英语的兴趣。他认真敬业的工作态度也值得我们每一位老师学习。（志远小校）

在一年级的外教课堂中，外教非常活跃，给学生上课时，不断地把学生叫上来，一边用英语唱歌，一边和孩子们做游戏，整个课堂的气氛都被带动起来，学生们跟着外教唱歌跳舞，十分快乐。外教做着各种风趣的肢体动作，嘴里不停地教学生们说英语，孩子们在嬉笑中轻松领会所学知识。

课堂上，外教新颖的教学方法和有效的互动教学模式让学生们耳目一新，纯正的发音和全英文的授课，锻炼了学生的听说能力，热情、活泼的讲课方式，使得课堂气氛十分轻松，同学们更是积极发言。零距离聆听外教授课，同学们都觉得很新鲜，受益匪浅。（高新实验学校）

本学期二年级外教老师共四位，分别是Courtis,Victor,Kaiya,Sheryl,四位老师来自不同的国家，有着不同的肤色特有的文化，也有着不同的教学特点和习惯，但是它们都有一个共同特点就是都深受学生喜爱，能带给学生会欢乐的英语课堂和纯正的英语情境。

课前，热身活动有三类，一是body exercise，通过简单的课前热身，带动学生活跃的思维，从而能做到全身心投入学习活动中；二是greeting，拉近师生距离，从而拉近学生与英语距离，亲切贴近生活，没有距离感；三是game，小游戏深受学生喜爱，比如Telephone 每次内容并不同，欢乐也就随之发生美妙的变化。

课中，孩子们认真听讲积极参与，其乐融融，在助教英语老师的辅助下，大家你争我抢的回答为题，热烈而不失秩序，欢乐的时光总是短暂的，当孩子们正沉浸在欢声笑语中时，铃声已经悄然响起，大家意犹未尽的和外教老师依依告别，眼神中充满了不舍与期待。（高新实验学校  何彦巧）

外教Emily来自加拿大，担任三年级外教课，我是外教Emily的助教之一，和Emily已经给三年级学生上课一个月了。外教Emily上课的最大特点是材料丰富，原汁原味。运用多媒体，用图片作为载体，出示所学内容。直观地向学生展示了所要教授的内容，如颜色、水果，学生一目了然。外教课的学习是全身器官共同协作的过程，外教一个手势，使各个呆板的单词、句子变得富有情趣，化机械记忆为形象记忆，学生印象深刻。

外教的课堂的另一个特点就是鼓励学生积极地去说。他们总是给学生以引导、激励，让学生开口，告别哑巴式英语。

外教上课，控制时间的能力也相当强，总会对学生的表现做一个总结：Today, you all did a good job.或Today, you speak English well.给学生以信心。外教非常注重语言学习中的互动，这种互动包括老师和学生之间的互动、学生与学生之间的互动。每一堂课，外教为了让学生在一个比较放松的环境中学习，通常会利用对话或游戏、歌曲方式引入课题，然后在多种多样的活动中介绍词汇，让学生在循环反复的练习中掌握词汇、句型。外教总是鼓励学生尽量地多说，大胆开口，不怕讲错。学生在课堂上可以随时提问，问同学，问老师。

总之，课堂上外教Emily还融入了动画、歌谣、游戏等丰富的形式，从孩子的年龄出发进行设计，能够吸引孩子的兴趣，激发孩子学习的欲望。对于孩子的口语锻炼有很大帮助，充分发挥孩子学习的主积极性,孩子们非常喜欢上外教课。（北海学校）

4月4日，潍坊北海学校国际理解课程周课堂开课了。本次课程是我校海内外游学课程的前置课程之一，主要目的是为拓宽学生的国际视野，濡染国外风俗文化，加深对世界各国文化的理解，让我校的国际化之路更为平坦。

第一课，我校邀请来自英国的John Martin 老师，与一年级的小朋友一起畅谈了关于animal的话题。John 老师非常亲切幽默，而且话题非常符合一年级孩子的年龄特点，拉近了老师与孩子之间的距离，课堂气氛非常欢快。

一年级的学生在课堂的表现非常棒，在全程英文授课的情况下，大部分学生都能理解老师讲的内容，而且能够与老师进行互动，并且回答问题自信大方，收到了John 老师的高度赞扬。

第二课，我们诚挚邀请了美丽大方的俄罗斯姑娘Assema,为四年级学生讲述了有关俄罗斯的生活文化习俗，让学生体验了不一样的异域风情。

Assema老师的课准备的非常充分，而且全程汉语授课，期间还与孩子们进行互动，互动的过程让学生们了解的两国的文化差异。 

最后美食的分享将此次的课堂推向了高潮，而且Assema老师还教授了孩子们部分俄语，孩子们非常喜欢，非常认真地跟着老师不断的重复，这次课堂学生们收获了不少的知识呢。

第三课，我校邀请了来自美国的Gideon老师为六年级学生带来了关于美国的节日、饮食、体育、音乐方面的知识。六年级学生知识面非常广泛，而且很多同学非常喜欢体育运动，与Gideon老师有很多共同语言呢。

我校的国际理解课程周课堂试运行期非常顺利，效果也很好，后期我们会继续丰富我们的课程体系，深化我们的课程内容，为学生搭建更广阔的平台。（北海学校）

为了提高学生学习英语的积极性，为学生创造更加浓厚的英语课堂氛围，提高学生的英语口头表达能力，我校邀请了外教老师Nabila给学生上口语课，使我们的英语口语课堂丰富多彩。

Nabila教师地道的口音、积极的表达方式，为学生创造了一个地道的英语语言环境。 由于Nabila教师独特的语言背景，其课堂采用全英文教学，使得学生不得不集中注意力听并尝试与其交流。学生通过先听外教说，然后模仿外教的语言，了解在一定情况下说些什么，使得学生说一口流利地道的英语成为了可能。

Nabila教师在教学过程中注重培养和激发学生学习的兴趣，授课过程中使用的非语言行为较丰富， 经常面带微笑和学生有目光接触。同时，Nabila教师的外国背景，与众不同的面孔，不同的思维方式，更能吸引学生的注意力。

Nabila教师在组织课堂教学时，会尽量创造活跃轻松的气氛，使学生能够放松下来，尤其是对性格内向的学生来说，在这种友好轻松的环境里，语言焦虑减少，能够更自如的表现自己。

Nabila教师让我校的英语课堂充分迸发了激情与活力。（东明学校）

在刚刚举办的“高新区第五届小学英语教师教学技能观摩展示”中，清平小校英语老师全力合作，取得了区第四名的好成绩。这荣誉的取得离不开外教Wayne的全力协助。

从一开始的台词修改到老师们一遍一遍的排练，外教都尽力给我们帮助：遇到模棱两可的表达，我们随时请教他；在表演中出现的口语错误，Wayne 及时给我们纠正；就连我们的排练，他都能详细点评。

——Wayne 解答王老师的问题：地主（黄世仁）怎么表达才地道？剧本中黄世仁问大喜：“你是喜儿的男朋友吗”？大喜回答：“不是我还是你呀？！！”老师们对于这个反问句不知道如何表达，Wayne给我们建议。

——学生要参加英语数码故事创编活动，在英语老师修改后，我们又去找到外教Wayne做进一步修改。（清平小校）

4月12日下午，我校一年级主题文化汇报如期举行，并热情的邀请Nicholas参与到本次活动中来。 

活动中，师生同乐，家校同乐，中外文化发生了积极的碰撞，Nicholas和学生们和家长们一起包粽子、做汤圆、放风筝、做月儿、写福字、串糖葫芦儿，并参与了圣诞节的布置，整个活动因为外教的参与，变的更加国际范儿，让外教进一步了解了中国传统文化的同时，也让外教更融入浞景这个大集体。（浞景学校）

伴随春姑娘的脚步，我们感受到的不仅有温暖，还有外教与孩子们熟悉与爱。每个周二，外教老师都会在孩子们美好的期盼中早早的来到我们大观校园，带来纯正英语的同时还有欢乐与爱。

外教课堂活动丰富多彩：Natalie老师风趣幽默，喜欢与同学们交流，在口语交流中纠正学生的口语错误。其中穿插英文故事，伴随着她形象的肢体动作，同学们积极参与其中，感受英文。Emily老师严谨认真，在模仿语音、语调的同时，利用歌曲唱跳结合，在玩中学，在学中乐，感受不一样的课堂文化。

每个周二，我们大观的所有英语老师会与两位外教进行教研，集中交流，分享各自不同的想法与体验。让外教可根据学生的具体情况来调整课堂，能让学生更好的接受并享受外教课堂。

在近两个月外教课的熏陶下，同学们能更好的听懂并交流，拓宽了的自己的眼界，更加积极的参与到课堂中，并会讲这种积极性带到日常的英语课堂中。（大观小学）

4月13日下午，高新区全体英语教师在东方学校多功能厅欢聚一堂，享受着视觉和听觉上的饕餮盛宴，本次活动令人瞩目的是，外教Randi也进行了热情的参与。高新区东方学校利用现有的国际资源，中教外教共同主持，英汉双语一起报幕，为活动增添了一抹不一样的色彩。活动中，教师们将中国热播电视剧《甄嬛传》进行了英语的改编，搬上了舞台，清代的传统服饰吸引了Randi的眼球，活动一结束，Randi迫不及待地戴上了旗头，变装成了一个清代的“格格”。

教师技能大赛圆满结束，我们的外教在本次活动中给予我们了大力的支持，让我们的教师技能展示迈向了国际化。（东方学校）

为提高学生学习英语的能力和水平，激发学生学习英语的兴趣，让孩子接触原汁原味的英语，增强学生的国际理解力，东风学校外教课于本学期上线了。

3月12日，一年级二班的豆豆们终于见到了他们期待已久的外教Andrew，这也拉开了东风学校本学期外教课的序幕。初次见面，Andrew简单进行自我介绍，拉近了和同学们的距离。

为了让我们的外教课最大程度发挥作用，Andrew精心备课，课下与本校英语教师进行教研，以求沟通交流中，让我们的孩子更能快乐高效享受英语。

Andrew不仅是我们的同事，更是我们的朋友。

Andrew参加我们学校的美食节，品尝了中国美食，认为活动很有趣，直呼小朋友们创意无限。

人间四月芳菲尽，正是踏青远足时。Andrew跟着小学部的豆豆们，踏青远足，拥抱自然。

外教的到来不仅给学生带来了学习英语的乐趣，更让孩子学生在学习过程中感受到了异国文化，这与我校的国际理解教育是不谋而合的。孩子们在课堂上感受到英语的魅力，体验英语交流的别样乐趣，相信Andrew的到来定会为孩子们的课堂注入新的活力。东风学子在畅游英语世界的过程中，视野会越来越开阔。（东风学校）

春天，万物萌动的季节，也是开启美好希望的季节。在孩子们的期盼中，美丽的外教老师来到了我们双语学校。外教的到来为同学们提供了面对面交流，感受地道英语，全方位了解外国文化的好机会。瞧！外教课堂活动丰富多彩，同学们积极参与其中，模仿外教的语音、语调，可谓在玩中学，在学中乐，感受不一样的课堂文化。

外教很喜欢与学生交流，每天的英语角活动，由外教主持，为热爱英语，想要提高自己英语水平或想了解外国风俗文化的学生提供了特定的舞台。

外教还积极参与到学生的日常生活与活动中，为学生创造轻松愉快的英语交际氛围，在提高英语水平的同时，充分了解、感受中外文化异同。

四月初的浞河远足活动是一场英语盛宴。孩子们和外教一路欢歌笑语，八公里的远足竟然没有一人掉队，没有一人喊累。一路走来，孩子们的好奇心得到了极大的满足，英语表达能力在潜移默化中提升。我们的外教感受到了双语孩子的热情，连连夸赞双语孩子可爱又好学，英语水平也远远超出了她的想像。（高新双语学校）

阳春四月，草长莺飞。本月伊始，在同学们殷切的盼望声中，外教如约出现在了新纪元校园。来自新西兰的外教Kevin热情开朗的打招呼，孩子们也报以微笑和愉快的交流。

Kevin呈现的第一节课，就收到了极大欢迎。除了互相自我介绍外，外教还带领孩子们做了一个字谜游戏。让同学们使用“supermarket”中的字母自由组合单词。同学们脑洞大开，连连给出精彩回答。就连平时英语课堂“惜字如金”的人，也乐得在黑板上写下自己的答案。对了，我们的英语老师，除了帮助维持课堂纪律，适时翻译之外，此时也成了“学生”，与大家一起参与字谜游戏！

课余，同学们环绕外教左右，你一句我一句的与外教交流。英语老师们也积极与外教沟通上课事宜，力求中外教默契配合，让外教课取得最佳效果。期待新的学期，在外教的帮助下，孩子们的英语能力和文化素养，能有更进一步提升！（新纪元学校）