有关阅读--坚持,是对隐形的翅膀
学期即将结束,班主任邀请我作为家长代表分享有关阅读的话题。当时非常紧张,诚惶诚恐的说完就落荒而逃了。说实话,觉得自己没资格分享,很不自在。现在的小孩,哪个后面没有一个强大的亲友团?又有哪家没有一套育儿经,哪能轮到别人来指手画脚?令我意外的是,家长会后不断有家长诚恳的询问我那天分享的一些内容。于是,我便动手将那天分享的内容整理如下 :
一.家长会上没说清楚,会后妈妈们咨询较多的几个问题
(一)推荐给大家的书籍和材料
1、《朗读手册 》 作者:吉姆.崔利斯,南海出版社。此书第一册适合家长阅读,以大量案例为基础,较为详细的讲解了家长陪孩子阅读的重要性,阅读的方法,读物的选择等。第二、三册收集编选了一些较为经典的儿童读物,家中有低龄儿童的,可以选择购买全三册。
2、《哈佛女孩刘亦婷》 (分为《素质培养纪实》和《刘亦婷的学习方法和培养细节》两本)作者:刘卫华、张欣武,作家出版社(这本书我曾在喜马拉雅和荔枝fm的播客里全文朗读过,懒得读书的妈妈们也可以在干家务时直接在线收听,在线搜索书名就可找到,播主"肖图玛")
3.《陪孩子走过小学六年》作者:刘称莲 北京联合出版公司 。
(二)关于数学。从小学一年级开始,我们每周坚持同步做几道的是《小学奥数举一反三》,陕西人民教育出版社。该书按年级分为ABC版,可从A版做起,根据孩子接受能力适当选择B、C版。题目并不是特别难,有些章节知识点未能完全和学校教材同步,建议按照学校所学知识点同步练习巩固。对于学校未进行的知识点,可暂时搁置,待学校教学后再行练习。一般不会提前在家辅导新的知识点,一是担心孩子提前学习后会影响后期学校学习的兴趣,另外家长即便是有很高的学历或在数学方面有很好的造诣,也并不如老师了解学校教学的进度和教学体系。所以基础教学留给学校,在家只负责对已学知识点进行巩固提高即可。
(三)关于听故事的几个app
以下是我推荐的两个音频app的图标,大家可以在安卓手机的应用商店和苹果手机的app store里免费下载收听。最近老师要求孩子们阅读的《城南旧事》在著名读书栏目《一个人的书房》就有朗读者子欣的南方口音版,本人的播客里也偷偷上传了读库出品的标准普通话版音频。 两个版本的演绎都非常精彩。
(四)关于英语学习
妈妈们向我打听最多的就是孩子在线英语学习的事情,在这里我想说的是,孩子过去一年的学习确实成果显著,远远超出了我最初的预期。但这中间我和孩子也付出了难以想象的努力。特别是在最初孩子完全零基础的情况下,我非常冒进的不预习辅导就让孩子直接对话外教,一度极大的挫伤了孩子的自信。好在我及时调整,加大辅导力度,才让学习没有半途而废。现在孩子已经可以独立愉快的每天跟着外教学习交流一小时英语阅读材料,从痛苦的被动学习变成了轻松愉快的交流。
1.关于在线学习。
通过一年多的亲身体验,感觉在线学习英语有诸多优势:首先是教材、老师和时间安排上都非常的灵活,不用出门就可随时学习,最大程度的保证了孩子学习的持续性;其次是直接和外教学习交流,孩子只能使用外教懂得的语言想方设法的去表达自己,在这种没有退路的情况下,孩子会自然而然的建立英语思维;最后也是最重要的一条是,在线学习注重的是面对面的交流,英语学习的过程是先听说、再读写,这完全符合一切语言的学习规律,而不是像线下机构那样,一上来就让孩子背、写单词、记音标,即便是母语中文的学习,我们也是无一例外的先听说、再读写的,从而牢固掌握的。
直接和完全不懂中文的外国人对话,初期阶段,首先要保证孩子课前对上课教材有一定的掌握,并掌握基本的日常沟通语言(比如几岁了,叫什么名字,兴趣爱好啥的),才能保证上课时孩子能自信满满的交流,达到好的学习效果。在最初半年的学习中,我一般会把教材内容打印出来或者下载到电纸书里,和孩子一起预习。
2.关于平台的选择。
在线学习最大的优势是不用出家门就可以每天和外教练习英语,容易坚持,而且可以给孩子创造一个外语交流的氛围。坚持一段时间,孩子会自然而然形成英语表达的习惯。现在在线英语平台非常多,经过多番比较,我选择了性价比较高的二个课程。英语学习是个马拉松式的学习过程,经济投入太大,即便家庭经济条件可以负担,家长也难免因为付出财力过大而变得患得患失,影响孩子的学习感受。目前我们正在使用的两个课程,一家是一对二的纯北美和英国本土英语使用者、也就是英语母语国家的外教,一位老师对二个中国孩子,教材非常精美,由公司邮寄指定教材,每周三节课,固定上课时间、教材、外教和学习同伴,每节25分钟,价格较为昂贵;另一个是有欧美外教和菲律宾外教供自由选择的平台,教材为在线电子版本,教材、上课时间和外教都是自由选择,每节课17-20分钟,上课非常自由灵活。第二个平台的菲律宾外教的教学非常经济实惠,老师也是很有耐心和教学经验,家长只需协助孩子选择口音纯正没有口音的外教即可。
3.特别说明
选择在线课程,一定要家长能有时间和精力陪孩子共同学习才能坚持下来,否则凭一时兴趣花大价钱报了名,最后无法坚持,将是一种极大的浪费。其次教材和外教的选择都需要家长花费大量的精力去研究,并不是交给外教和学习顾问就万事大吉了,毕竟咱的孩子只有咱自己最上心。我为了给孩子选择口音好的老师,自己亲自和很多外教上课交流,判断发音以及教学方法和态度,最大程度的保证了孩子学习的兴趣和效果。
二、家长会ppt内容
上周四下班突然接到女儿学校的电话,班主任张老师邀请我在周五的家长会上交流亲子阅读的话题。在家长会上交流,对我来说是一项很艰巨的任务。接到班主任通知后,我诚惶诚恐,怕自己讲的太糟给孩子丢脸,但也不敢不识抬举的拒绝老师的好意。转念一想,既然平时教育孩子老师布置的作业要认真对待。那么作为妈妈也应做个表率,努力完成接到的任务,就当抛砖引玉吧。
冥思苦想良久,还是决定引用这个标题《坚持,是对隐形的翅膀》。在陪伴孩子的过程中,不论是阅读、学习还是其他的课外兴趣。坚持,都是最关键的,不但要孩子坚持,更需要家长的坚持。
张老师让我交流有关阅读的事,我特别想和大家分享一本书。
这本书是一个叫吉姆.崔利斯的美国人写的。它是我的亲子阅读启蒙书。 在此要特别感谢一下很多年前将这本书推荐给我的哼哼妈。
下面我分享一些书里的观点:
观点1、阅读是教育的核心
这本书首先解释的就是阅读的重要性,书中的道理都是散落在一个个具体的案例中,仓促准备,并未翻到具体描述的部分,我试着用自己的语言诠释作者的观点。
人类社会发展到今天,已经完全是一个信息化的社会,人类历史上形成的所有社科、人文的硕果,最终都是以文字、符号的形式被记录传承下来,要想掌握这些人类文明的结晶,必须要具备一定的阅读理解能力。可以说,学习就是阅读理解的应用。另外,在每个个体表达输出自己的工作、思想成果时,也必须通过文字、符号来记录、输出。在人类学习、生产劳动的过程,阅读、理解、应用发挥着举足轻重的作用。
举个孩子跟我描述过的班里的例子。一年级数学考试时,为帮助理解题意,尚老师会跟着孩子们的进度,逐题念给孩子,这时班里的孩子大致分为三种情况。第一种是本来就已经有一定的识字量和理解力的孩子,在老师读题的同时,这些孩子已经轻松完成;第二种是识字不多,但是老师读了,他们听懂了,也做好了题目;第三种孩子是识字少,但是听老师读完,还是有些糊涂让干啥的,最后可能就猜错了。
三种孩子的智商都是一样的,可能数学的能力也相差无几,但数学考试却体现出了他们阅读理解能力上的差异。所有科目学习上的问题,不论语文、数学、英语……可能或多或少都体现出了语文学科上的问题。
这就是为什么孩子要阅读,甚至在孩子阅读能力不是很强的时候,家长要念给孩子听的原因。
观点2、孩子的听觉理解力发育快于阅读能力
书中的观点是:孩子的阅读能力和听力在八年级时会达到相同的程度,在这之前,通常听力比阅读能力强。因此,孩子能够听懂并理解那些复杂、有趣的故事,却无法自己看懂故事书。一年级的学生可能会喜欢四年级程度的书,而五年级的学生也可能喜欢七年级程度的书。
举个例子,比如很多一年级的同学就能和家长一起看《甄嬛传》,基本大部分都看得懂,可要是让孩子们读《甄嬛传》的剧本,恐怕很多低年级同学是看不懂的。但是大家都知道,看电视非常不利于孩子的感官发展,看电视时,孩子是被动接受视觉刺激,不利于儿童想象力以及智力的发育。而阅读或者是听书,可以锻炼孩子的思维和想象能力,刺激孩子主动思考。这也是作者推崇家长为孩子读书的另一个原因。
观点3、关于读物的选择-文学很重要
作者建议家长为孩子适当选择长篇小说朗读。长篇故事需要分好多天来完成,通过前后文的联系,可以锻炼孩子的记忆、思考、联想、推理等能力。另外作者还强调了文学的重要性。文学的最终目的是表现人生-这其实是所有教育的意义。寻找人生的意义对任何年龄的人来说都是最大的需要与最困难的任务。我是谁?为什么我在这里?我可能成为什么样的人?唯有师长与文学能成为孩子的领航员,师长给孩子人生经验,文学则是表示人生经验的生动故事。
受了这本书的影响,从四岁多起,我就大量的给孩子朗读了很多经典书目,爸爸也很配合的把《哈利波特》用四年多时间读完了前六本。现在虽然不明确这些故事给了孩子什么影响,我相信一定是受益良多。可以肯定的是,大量的通过耳朵和眼睛的阅读,培养了孩子高度的专注能力;丰富的文学故事,使得孩子富有激情,能够共情。这些特征都有利于孩子积极乐观、健康向上人格的形成。
以上是书中的几个核心观点。书里还会介绍读物的选择、阅读方法等等。我经常选择这本书作为给初为人母的闺蜜们的礼物,对于妈妈来说,是一本很实用的书。所以也把它推荐给咱们班有兴趣的父母。
当然了,阅读需要坚持。日久天长的效果是会很惊人的。有些朋友担心自己没有在孩子很小的时候培养孩子的阅读习惯,现在是不是已经来不及了。我的理解是只要开始了,就永远不晚。和大家交流的另一个例子,是孩子过去一年学习英语阅读的经历。当时孩子已经即将升入二年级,突然发现很多同龄孩子在各种英语机构已经学习了三五年,只有我家孩子依然是零基础,唯一会念的几个大写字母,还是钢琴老师在教大调小调时给教的。在试听了很多机构,咨询了很多有经验的父母,多番比较后,最终选择了线上机构,并且坚定的一天不落坚持了下来。
去年9月份第一天上课的时候,零基础的我们用的是下面这个教材 。
当时这个非常基础的教材对孩子却特别有难度,曾经一度中断进度,专门停下来巩固了一周后才继续按进度进行。
经过一年的学习,这是小土最近上课的教材。
已经有一定的篇幅和词汇量了,除了个别地名和专业词汇外,基本没有什么新单词,她能够顺畅的朗读,也完全可以理解。而且可以流畅的用英语解释新词并和外教进行话题交流。
这是一个实际的浓缩的学习语言和阅读的例子,经过集中密集不间断的反复训练,孩子可以用一年多的时间,初步掌握一门新语言的使用。这一切的基础其实都是她之前的语文阅读。经过多年的阅读理解训练,孩子能够很好的理解,使用一门新的语言也变得相对轻松。当然了,汉语博大精深,孩子从一出生就已经开始接触日常交流使用,但更精炼、专业、更优美、丰富的语言,需要通过大量的阅读,日久天长的积累。
阅读是一个很宽广的概念,在我们的生活学习中处处是阅读和阅读的应用。在幼儿园阶段,孩子经常照着说明书帮我安装一些置物架之类的小物件儿。现在,我觉得我的阅读理解应用能力有时候已经不如她了。这学期我在网上买了跳舞毯和投影仪,拆开包裹后,看到长长的安装说明,除了连接,还要无线同屏,我根本不明白要干嘛,有点崩溃。孩子叫我先去做饭,没过一会儿,发现她已经在使用了。后来我看到她在旺旺里和卖家的沟通记录,在根据说明书尝试失败后,她能准确的描述问题,获得卖家的帮助,然后根据卖家的指令解决问题,我觉得这就是阅读理解最好的应用。
现在家长都很忙,可能没有时间每天给孩子读书。我再介绍几个可以代替我们帮孩子读故事的手机app,喜马拉雅、荔枝fm,这些都是在手机应用或者苹果商店里可以免费下载,免费收听故事的。小土从小到大,除了睡觉和写作业、弹钢琴,只要眼睛睁着,如果不是大人在给她读故事,就是这些APP在不停的给她讲故事。她在五岁到六岁那一年,把《城南旧事》听了无数遍,后来我发现她可以跟着朗读者同步背出来。虽然现在她已经忘这个故事里的句子,但相信在她能背出来的那段时间,林海音的文字已经潜移默化的内化到了她的语言系统里,成为她语言的一部分。
下面是我们喜欢的几本高质量音频书。《追风筝的人》、《安妮日记》、《青铜葵花》、《杀死一只知更鸟》、《地下121天》、《简爱》、《小王子》、《天蓝色的彼岸》、《撒哈拉的故事》、《千里之行,我的故事》、《来吧,孩子》、《巨流河》 。
以上推荐的都是一些比较经典的读物。孩子自己也会选择一些畅销少儿读物,还有杂志,但我会给她准备一定量的经典读物,希望她能有兴趣。因为很多经典的名著,是经过几十年、甚至上百年历史的选择之后,流传至今的,必然有其巨大的文化、历史价值,是给孩子的最保险的读物。
以上,就是我分享的全部。
其实平时能在孩子那里或者是其他渠道听到班里很多故事,有很多贵在坚持的经典案例。比如曲同学的软笔书法已经达到了相当高的水平;欧同学 、宽同学的舞蹈也有一定的造诣;岳同学没报辅导班,但英语学习也很有起色;还有李同学能够在被老师冤枉后不做解释,很有风度的帮同学背了黑锅,表现出了我这个大人都不可能具备的涵养,我猜孩子的涵养映射的正是他身后的大人。相信每个孩子身上都有独特的闪光点,这些小小的光点都折射出一个个关于坚持的故事,希望以后也能听到大家的分享。
谢谢!
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