拓展思维,除了奥数,还有编程,因为人工智能时代已经到来.

《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》（以下简称通知）：坚决纠正校外培训机构开展学科类培训（主要指数学等）出现的“超纲教学 ”“提前教学” “强化应试”等不良行为。
这原本是国家想要整顿学生课外培训机构的种种乱象，但是在该条新闻的评论区却出现了这么一个高票回答：

“为什么不直接把奥数禁了？”

目前，这条评论的点赞数还在不断上升。说明了什么？因为这条评论戳中了广大家长面对奥数难以言说的痛！

那奥数到底该不该学？！

奥数该学，但走向应试的“奥数”，不该学！

奥数屡禁屡败，发展至今甚至还与孩子升学择校有着千丝万缕的关系。这让广大关心教育的家长进退维谷，迎合这种“潮流”，意味着给原本就课业繁重的孩子背上了沉重的枷锁，同时又助长这种不正之风；而放弃奥数，则意味着放弃了孩子择校时必需的名校“敲门砖”，让孩子与优质教育资源失之交臂！

那么，问题来了，为什么奥数会在中国落得这种局面呢？

奥数并非原罪，上个世纪50年代著名数学家华罗庚把奥数引入国内的时候，其实是为了拓展学生的思维，而奥数成功的关键是发散、联想和创新，是不走寻常路。这些正是数学研究中最宝贵的东西。

（著名数学家华罗庚先生）

奥数训练的核心其实是训练发散思维，在学习的过程中逐步培养孩子的开放思考的能力，从而拓宽孩子的思路，提升自己独立思考的能力。进一步讲，国际上的奥数，本质上讲就是选拔早期的数学专业人才，注定不是一个可以被人人都掌握的技能。

国内早期的奥数是和国际接轨的，彼时的奥数是真正的奥数，具有帮助孩子拓宽思维的作用，培养发散思维，发现完善孩子的数学思维！

而在现在的中国，层出不穷的培训机构只不过会教学生学一些考纲以外的内容，教一些平时不用的方法。填鸭式地灌输、所谓“解题技巧”的背诵、以及利用题海战术寻找出题“套路”，这些并不是系统化的知识，而是杂乱无章的“技巧”。凡此种种不胜枚举，这些方式很容易让孩子对数学产生误解，认为数学就是通过耍小聪明小技巧就可以成功。这些“乱象”，实际上是逆奥数精神而行！只不过是应试教育的又一种呈现。

我们支持孩子探索学习真正的奥数，而不是花高价在课外辅导班背诵、刷题鸡兔同笼的解题套路！但现在的课外辅导机构又有几个能做到教授真正的奥数呢？真正愿意为培养孩子的发散思维而努力呢？

拓展思维，除了奥数，还有编程

没有变质的奥数，对于孩子思维拓展具有积极的意义。但现在课外奥数培训机构泥沙俱下，好的奥数机构和老师，难找！

竞争激烈的当下，作为家长不可能让小孩子失去任何学习拓展的机会。既然奥数已经背离了原来的意义，那家长又应该何去何从呢？

我的答案是，让孩子学习编程！国外有预见性的家长在让孩子学习中文和编程，在人工智能的大环境下，而国内有预见性的家长正在让孩子学习英语和编程！

为什么是编程呢？现在的编程就像国内早期的奥数一样，没有过度竞赛的压力，教学的方向还是启迪思维，没有变质！而编程带给孩子的甚至比奥数更多！它涉及到的不仅仅是数学，甚至包含了物理、英语等学科知识。编程学习不是一定要让孩子当程序员，而是培养适应未来社会所需要的思维方式！

回归教育本质，启迪比灌输更重要

西瓜创客里有一个学员家长给我们分享了这么一个故事。一个五岁半的小学员豆豆在学习了西瓜创客编程之后，为了让自己的角色“孙小弟”释放的大招呈现出冲击波的造型和状态，歪着小脑袋一本正经的问妈妈说：“什么是sin？我要怎么用sin让他放大招？”（正弦函数）

要知道这是初中甚至是高中才会学习到的数学知识！可令人意想不到的是，一个刚刚学会认数字的小朋友居然为了实现自己想要的作品效果向父母提出了如此难度的问题？！而这种基于动机和目的去探索新知、挖掘现象背后本质的行为，不正是我们追求并倡导的教育理念吗？

不是填鸭式的灌输，不是死板僵化的背书，在这个五岁半的小朋友心里，学习就是实现自己想要的编程效果，就是在“玩耍”，因为他只是基于他的需求提出了自己的问题，并企图从中找到自己想要的答案！在这个寻求答案的过程中，他会慢慢掌握独立思考的方法，在有限的条件下达成自己的目标！

这就是编程学习在潜移默化中带给孩子最大的意义！

每个时代，都有阶级跃升的机会。

1980年，下海经商。1990年，留美读书。1995年，投资北上深的房产。2000年，创立互联网公司。2010年，投资比特币。

21世纪不是生物学的世纪，而是互联网、人工智能的世纪。在2000年后，进入互联网圈子的人，都至少进入了中产阶层。如果有天时地利，甚至可能可以一飞冲天。但抓住互联网和比特币机会的前提是，你要是编程圈内的人，否则根本没机会接触到这类信息。

一

编程：逻辑思维的培养

1995年前后，有过一波学习电脑的热潮，当时有不少学习打字的软件，因为这是使用电脑的必经过程。当时学习打字的孩子，现在并有去做打字员，而是已经成为社会的中流砥柱，成为各行各业挑大梁的人物。

2000年前后，有过一波学习英语的热潮，但当时的孩子，现在20多岁的年轻一代，并没有都去做翻译，而是说世界已经变成地球村，在经济全球化的大趋势下，各行各业都需要英语。

在互联网和人工智能时代，编程也是这样。笔者认为，少儿学习编程，不是为了将来当程序员，而是为了培养逻辑思维能力。在编程前，心中打好腹稿，已经有了全面的规划，这时候下笔，就能流畅完成。这就好像写一篇文章一样，胸有成竹，才能下笔如有神。而规划其中的逻辑细节，什么时候需要循环，什么时候需要怎样的判断，什么时候有特殊情况，不仅仅需要缜密的逻辑去判断，更加需要耐心去调整程序使他适应每一种情况。

看过《笑傲江湖》的朋友一定知道，令狐冲学会独孤九剑后，从武功稀松平常的无名小率，一跃成为一方大侠。这是因为，独孤九剑虽然只有九式，却无招胜有招，这是一种“思维方式”上的培养，而不是拘泥于固定的招式。招式有限，而培养了新的思维方式，就能以不变应万变。

编程，培养的是一种有条理，有逻辑，有大局观的思维方式。

二

互联网时代的必杀技

互联网时代, 什么人能成为英雄？乔布斯，11岁开始编程，创办苹果公司，一代传奇领袖。扎克伯格，12岁开始编程，大学创办Facebook，市值2700亿美元。比尔·盖茨，13岁开始编程，大学创办微软，31岁成为世界首富。在互联网这个全新的战场上，他们攻城略地，统治世界。而他们的武器之一，是编程。

马化腾毕业于深圳大学计算机系，他在腾讯起步时，亲自开发QQ前身软件，而后来完成华丽转身，建立企鹅帝国。

雷军毕业于武汉大学计算机系，在创业初期，几乎独自完成金山软件的编写。2018年他创立的小米即将IPO。

五位改变世界的互联网超人

21世纪的创业，明显集中于互联网、人工智能相关行业。互联网渗透到各行各业，淘宝让传统零售的好日子走到了头，微信让不可一世的移动联通短信业务彻底失去用户，而其他娱乐、游戏、社交、购物、资讯行业无不收到互联网的强烈冲击。

编程不是为了当程序员，而是为了在创业初期自己对公司有更强的掌控力。试想，一个不懂技术的创始人，如果其他创业伙伴或外包员工带走源代码，那么对于创业公司将会是灭顶之灾。而且，当创始人不懂编程，就无法真正领导技术团队。技术人员在汇报给完全外行的上级时，会有种“对牛弹琴”的感觉，这无疑对公司的发展非常不利。

即使不选择创业，各行各业的从业者薪酬待遇差距非常大。下图是2017各行业薪酬调查，互联网行业将其他行业远远甩开。下一步随着人工智能行业的兴起，大量重复性劳动会被人工智能取代，人与人之间的差距更大。其中获益最大的，无疑是人工智能的开发创造者。

2017行业薪酬统计表

三

从娃娃抓起

在刚刚过去的，人工智能被写入了政府工作报告。继2017年后再次提及“人工智能”。报告指出，实施大数据发展行动，加强新一代人工智能研发应用，在医疗、养老、教育、文化、体育等多领域推进“互联网+”。

2017年7月8日，新一代人工智能发展规划的通知。

人工智能成为国家战略，甚至连中小学教材都引入了人工智能的知识。智能识别、无人车等新兴行业，为有十几年历史的编程注入了新鲜的血液。让代码不仅局限于按顺序运行，而是能够仿照人类的识别能力，做出类人的操作。

从小接触无人汽车，人工智能，不仅让孩子在玩车中体会改变世界的人工智能技术，而且家长能够在朋友圈晒孩子充满科技感的作品，更是制敌先机，走在时代前列。

是选择创造人工智能，取代别人的工作，还是等着被人工智能取代？To be or not to be, that is a question.

每日一句

你的快乐一直不缺观众，也愿你的无邪有人真懂。——张晓晗

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