儿童版《甄嬛传》?这部片子远非这样简单
去年有一部韩国电影，热度虽然不算太高，但是口碑极佳，豆瓣评分8.4。
势压当时大热的《釜山行》，夺得了韩国很有分量的青龙奖最佳新人导演奖。
而且甚至有人称它为儿童版的《甄嬛传》。
这部电影便是——
《我们的世界》
看到这张花团锦簇、两个小姑娘坐在一起的海报，以为会是岁月静好、阳光灿烂的纯美故事。
却不料，讲述的是一起校园欺凌事件。
校园欺凌，除了肢体和肉体上的，还有一种精神层面的，便是被同学排挤和孤立，这种冷暴力更为可怖。
本片的主人公10岁的李善便常常受到同学的排挤与孤立。
对于同学而言，似乎班里根本没有她这个人存在。
玩游戏选人，她永远都是那个被挑选剩下的，为了凑够人数，才勉强参与其中。
就算加入了，也会一上场被冠以各种理由第一个淘汰。
其实李善内心极度渴望融入这个班级，结交几个知心朋友。
她为了可以去参加宝拉的生日party，别人都放暑假回家了，她一个人留下来替宝拉做值日生打扫教室卫生。
就在她兴高采烈，拿着精心准备好的生日礼物去参加生日会时，却发现宝拉给她的其实是一个假地址，自己空欢喜一场。
为此她感到伤心与委屈，孤独感再次袭来。
恰在这个时候，她的生命里出现了一个新朋友——
韩智雅，一个新搬来这边住的转校生。
李善不仅带着智雅熟悉周围的环境，教她认路，而且还将自己同款的手链也送给了智雅。
就这样两人成了无话不说的好朋友。
一起在游乐场荡秋千、玩蹦床；
一起分享音乐、打游戏；
李善甚至还邀请智雅到自己的家里住。
智雅也因为替李善打抱不平而偷了商店里的彩色铅笔送给了她。
就在我们艳羡二人的纯真友谊时，两人的关系却开始出现裂隙。
一天早上，李善在妈妈怀里撒娇，恰好被刚醒来的智雅看到。
联想到自己，从小父母离异，和奶奶相依为命，虽然衣食无忧，但也体验不到父母亲的关爱。再看看李善，智雅一时产生了嫉妒心理。
不仅拒绝了李善让妈妈做好的包饭，而且也开始嫌弃了李善家没有空调，埋怨李善天天借用自己的手机。
两人就此产生了矛盾，不过这一次很快和好了。
友情真正产生变化，是在智雅开始上补习班的时候。
智雅上的补习班里，恰好宝拉也在这补习，于是两人渐渐成了好朋友，而李善却被冷落。
在新学期开始时，老师向全班介绍了新同学智雅。
李善友好地向智雅打招呼，却被智雅完全忽视。转而向宝拉主动挥手示好。
就算智雅坐在李善的旁边，却不怎么理李善了。
从无话不说到无话可说只是一瞬间的事情。
不仅如此，智雅生日的时候，对李善谎称自己不开生日派对，其实是要和宝拉一起过。
本想给智雅生日惊喜的李善目睹了这一切，她有点开始搞不懂智雅为什么这样对自己。
似乎正应了那句话“风水轮流转”，智雅和宝拉的友谊也开始亮起了红灯。
一次考试中，智雅考了100分，超过了一向第一名的宝拉。
这让宝拉脸上有点挂不住了，本属于自己的荣誉却被智雅夺走了。
智雅就成了和李善一样，又成了被宝拉排挤的对象。
而李善无意中对宝拉说起的关于智雅的事，也成了宝拉和同学讥讽智雅的说辞。
这又一次加深了李善和智雅的矛盾。
两人甚至因此还扭打在一起。
昔日的好闺蜜，如今却撕成这般模样，令人不甚唏嘘。
影片中，李善与自己的弟弟阿允有这样一段对话：
——阿允，你为什么一直只和然浩玩。我说，然浩一直害你受伤啊！每次都是伤害你，打你，玩笑也开的太大了。
——这次我也打他了，然浩打了我，我也啪得打了然浩一下。
——然后呢？
——然后我们一起玩了。
——喂，李允，你是傻子吗，都这样了，你怎么能跟他一起玩呢？
——那能怎么办呢？
——你得继续打他啊，你不是说他又打了你吗？那你得继续打回去。
——那什么时候玩啊？我就只想玩。
听到弟弟这样说，李善一时语塞。她不知道接下来说什么好。
“那什么时候玩啊”在弟弟看来，朋友不是你一拳，我一脚的打过来踢过去互相斗狠的，而是一块玩耍，享受时光的。
似乎受到了弟弟的启发。于是在影片最后出现了这样一幕：
在玩游戏的时候，其他同学都认为智雅踩线了，应该下场，唯有李善站出来，给她证明。
影片也就此结束。
至于二人后来是否冰释前嫌，重归于好，影片也没有明确表现出来，留给我们自己思考的空间。
有人说本片是一部儿童版的《甄嬛传》。虽然不赞同拿它跟《甄嬛传》相比，但姐妹之间相互妒忌、吃醋、甚至大打出手的戏码其实不亚于《甄嬛传》中的后宫妃子们的争风吃醋与尔虞我诈。
只是这些事情发生在这些本该单纯无限、花样年华的孩子身上，让人感到痛心。
同时也会有一些无奈。像这样的事情并不是没有，而是很多都会存在于我们的校园中，班级里。
或者你自己就是那个曾经遭受过排挤的孩子，看完此片，你可能会依然心有余悸；
或者你就是那个曾经的施暴者，联合同学一起孤立看不顺眼的同学，此片或许会让你心生惭愧。
那些曾经被排挤过的同学，有些很快从这些伤害走出来了，有些却没能走出来，可能因此伴随了他一辈子，这对于他的伤害是巨大的。
我们希望是能够“防患于未然”，而并非是做“事后诸葛亮”，出了事情才去采取措施。更不要小看这类事件，认为只是小孩子之间的玩闹。毕竟，长大后的恶往往是从小时候开始培养的。
本期延伸拓展：
如果在你的班里你发现有一个像李善这样的同学正遭受到其他同学的孤立，你会怎么做？如何让该同学融入集体，如何让其他同学停止孤立？欢迎您留言分享。
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